연구보고서: 대학의 학문적 진리 탐구와 기업의 실용주의적 가치 충돌에 대한 철학적 재정의 (version2(베타))

**대학의 학문적 진리 탐구와 기업의 실용주의적 가치 충돌에 대한 철학적 재정의** **1. 서론** 현대 사회에서 대학의 본질인 ‘학문적 진리 탐구(Theoria)’와 기업의 핵심 가치인 ‘실용주의적 이윤 창출(Praxis)’은 종종 상충하는 가치로 인식되어 왔다. 기존의 산학협력은 이러한 근본적 간극을 행정적·경제적 수단으로 봉합하려 했으나, 이는 연구자의 내적 동기 저해와 지식의 도구화라는 한계를 노출했다. 본 연구는 인문학적 통찰을 바탕으로 산학협력의 ‘운영체제(OS)’ 자체를 재설계함으로써, 두 가치의 충돌을 국가 성장 동력으로 승화시키기 위한 철학적 재정의를 목적으로 수행되었다. **2. 연구 방법 및 과정** 본 연구는 철학적, 사학적, 심리학적 관점을 결합한 입체적 조사(Multi-angle Research)를 수행하였다. 첫째, 아리스토텔레스의 ‘테오리아(관조)’와 ‘포이에시스(제작)’ 개념을 통해 현재의 단절을 분석하고 ‘프로네시스(실천적 지혜)’라는 통합 지점을 모색했다. 둘째, ‘5 Whys’ 기법을 활용하여 대학과 기업의 시간 지평(Time-horizon) 및 인식론적 비동기화가 갈등의 근본 원인임을 도출했다. 셋째, TRIZ의 모순 해결 원리와 블루오션 전략을 적용하여 ‘지식 스테파드십(Knowledge Stewardship)’ 가설을 설정하고, 이를 ‘K-Symbiotic Agora’ 모델로 구체화하였다. **3. 연구 결과** 연구 결과, 산학협력 갈등의 핵심은 지식을 ‘배타적 소유권(IP)’으로만 보는 편협한 인식과 신뢰 자본의 부재에 있음이 확인되었다. 첫째, 철학적 재정의를 통해 대학의 진리는 사회적 난제를 해결하는 ‘맥락적 진리’로, 기업의 실용주의는 ‘지속 가능한 가치 창출’로 수렴됨을 논리적으로 입증했다. 둘째, ‘지식 스테파드십’ 모델을 통해 대학은 지식의 ‘수호자’가 되고 기업은 ‘경작자’가 되는 포지티브섬(Positive-sum) 관계를 제안했다. 셋째, 심리학적 ‘구축 효과’를 극복하기 위해 연구자에게 ‘사회적 임팩트 권한’을 부여하여 내적 동기를 회복시키는 기제를 설계했다. 마지막으로 MIT의 ‘Mens et Manus’ 사례와 ‘Mode 2 지식 생산’ 이론을 통해 학문적 엄밀함과 실용적 가치의 결합이 오히려 연구의 깊이를 더한다는 긍정적 증거를 확보했다. **4. 결론 및 제언** 본 연구는 산학협력의 갈등이 대학이 기업화되었기 때문이 아니라, 대학이 ‘가치 보증자’로서의 주체성을 잃고 ‘하청 연구소’로 전락했기 때문이라고 결론짓는다. 따라서 향후 산학협력은 단순한 기술 거래를 넘어 ‘미션 공유 체제’로 전환되어야 한다. 이를 위해 정부와 교육 기관에 다음과 같이 제언한다. 첫째, 논문 위주의 평가를 탈피하고 ‘K-Impact Index’와 같은 사회적 기여 지표를 도입할 것. 둘째, 지식의 독점적 소유권을 완화하고 ‘공유 지식고’를 구축하여 생태계 전체의 파이를 키울 것. 향후 2차 연구에서는 이를 뒷받침할 구체적인 수익 배분 알고리즘과 법적 가이드라인을 설계할 예정이다.